來論｜還學生成長空間　回歸理性討論

文/王偉傑

在內地交流團發生學生擅離酒店外出飲酒，甚至租房過夜的事件，引起不少網民聲討，甚至社交平台有人刻意上綱上線，質疑參加交流活動的必要性。究竟在一片臆度聲及近乎陰謀論的指控中，是否能找到解決問題的妙策良方？

學生欠自律是問題核心　單憑臆測跟誹謗無異

事件的核心源自於學生在交流團欠缺自律。根據教育局的2023年5月發布的《戶外活動指引》，明確指出學生萬一需要短暫離隊外出，應於事前由家長向學校申請及需指定的成年人陪同。涉事學生的家長相信沒有事前就他們子女短暫離隊向隨團教師申請，那麼東窗事發後將矛頭指向校方，乃至制訂指引的局方，是否有欠公允？

刻意安排難阻僥倖心態　受罰自省已是最大懲罰

筆者在中學擔任隨團教師多年，參與多個教育局舉辦的不同種類交流團，行程內容都流露出局方的悉心安排，包括安排參訪頂尖高等院校、近距離觀摩企業生產流程及其他許多旅行團難以去到的景點，參與的師生均嘆為觀止，學習的裨益毋庸置疑。誠然，內地各省市經濟急速崛起，繁華氣象實在不亞於香港。面對花花世界，在沒有父母管束的情況下，學生誤將焦點放在晚間聯誼非日間學習，屬不理想，亦不排除年輕人不知道違規後果的嚴重性。有意見認為可刻意將學生安置在荒郊野外的酒店、或者安排隨團老師通宵輪值，這些都不是合乎常理的辦法，無助理性討論。今次個別事件廣獲媒體報道，並被個別人士所利用以否定內地交流，實屬無奈。肇事學生接受懲處，令校譽受損，隨團老師難受，若學生對所犯的過錯有自省之心，其實已是最大懲罰。

「過而能改，善莫大焉。」學校既是社會的縮影，也是在學生犯錯時不放棄教導的地方，這才凸顯出教師育人的天職。社會大眾出於善意提醒，指出學生、隨團老師、校方在自律及監督方面有何需要改進的地方，帶動交流團的進一步優化，學界當然樂見其成。但若從個別單一事件繼續捕風捉影，抹黑多年來交流團對學生在增廣見聞及個人成長方面的裨益，對香港及我們的下一代實在不是一件好事。

（作者為香港未來教育協會評論部總監）