師說新語｜黎智英罪成落定之後的教育反思

文/李曉迎

昨天（15日）高等法院裁決黎智英串謀勾結外國勢力危害國家安全罪及串謀發布煽動刊物罪等罪名成立。香港除了少數甘心繼續擔當反華勢力馬前卒的代理人與頑固不化者為其哀鳴之外，社會各界均拍手稱快。綜合多家新聞媒體的報道，黎智英長期以來積極推動反華活動，鼓吹「逢中必反」，利用媒體資源不斷挑撥香港社會對立、煽動兩地居民間仇恨，向青年和學生美化暴力，並為反中亂港者提供經濟與資金的支持。黎智英可謂臭名昭著，是現代中國的最大漢奸與賣國賊。

如果說黎智英只是有錢，為一些亂港者提供資金支持，那麼這一案件罪成，剩下的只是政治問題，但黎智英案並不簡單。該案不僅對香港國安法的實施具有重要的里程碑意義，更為香港社會帶來一系列的反思。首先從政治上來說，黎智英在法庭上的供詞中出現多處的自相矛盾、前後不一、閃爍其詞、不足為信的地方，這與他當年在公眾面前振振有詞、滔滔不絕、慷慨陳詞的形象成了對比，他作為一個政治人物的嘴臉與作為媒體人良知的泯滅，令人唏噓。當年黎智英利用香港青年當炮灰，致使一些人身陷囹圄留下案底，一些人前途盡毀抱憾終生。黎智英的惡行害人不淺，讓很多年輕人深信自己的所作所為均為「正義」，卻最終成了他人的「韭菜」，被割了一茬又一茬，醒悟時已成千古恨。

其中，黎智英利用媒體影響力鼓吹反中亂港言論，不斷踐踏和挑戰香港法制與政治秩序，利用動畫化、口語化的宣傳讓青少年不假思索地信以為真；一些學校的教師更用「假持平、真偏頗」的教學策略在課室內對青少年洗腦，違背通識科的設立初衷，將政治的魔爪不斷伸向中小學生，荼毒了一代香港青年。今天黎智英串謀和勾結外國勢力的定罪，不僅僅為國家安全教育提供了反面教材，更是正告那些懷有任何禍國幻想的人，自古以來沒有一個漢奸會得到好的下場；同時也提醒廣大教育工作者，在國家安全問題上必須警鐘長鳴。

最後，黎智英案的定罪為教育工作者開啟了教育反思的契機。在沒有香港國安法之前，黎智英大量鑽法律空子，打着西方洋人的旗號，請了個洋助理便可以在兩地進行串聯與搞破壞。這種電影中的詐騙橋段仍有人深信不疑，反映了至今仍有一些人癡心妄想，總想藉着「洋主子」一步登天，實現所謂「高級華人」的舊夢。而現實可悲的是，若抱着這種思維的只是一些老頑固尚可理解，但實際上被蠱惑的卻是大量的香港青年，這真切地反映了香港價值教育的缺失、國家意識的薄弱以及生涯規劃教育的失衡。

在香港教育脈絡下，保留英文教育與使用英文作為教學語言的初衷，是讓更多的年輕人具備國際化的視野以及跨文化的溝通能力，因此英文所代表的不僅僅是學業成績，更代表了未來職場上的成功機會。但這樣的教育理念被競爭激烈的社會所扭曲，讓一些年輕人天真地以為，只要走上「國際線」就可以攀龍附鳳，殊不知他們選擇的不是正路，而是一條看似捷徑卻錯誤的歪路。這種對法治心存僥倖的心態，以及急於求成的功利主義，讓很多青年付出了沉重的代價。這些代價今天隨着黎智英案法官的一錘定音，得到了最沉痛的印證。這記法槌不僅敲碎了「挾洋自重」的迷夢，更應敲醒教育界，必須正本清源，引導青年建立正確的法治觀、國家觀與價值觀，莫讓「精緻利己主義」與錯誤的政治狂熱再次誤了他們的一生。

（作者為香港未來教育協會總幹事）