聖公會聖馬太小學中華文化日 光影見證傳統文化傳承

學生穿上新年服飾一同分享賀年食物。

文/聖公會聖馬太小學

中華文化源遠流長,博大精深。認識中華文化,不但可以提高語文學習的趣味,亦是培養品德情意的要素。聖公會聖馬太小學為了提升學生學習中華文化的興趣,加強國民身份認同,於新春假期前夕舉辦中華文化日,中文科聯同各科設計與中華文化相關的活動,而圖書科更早於中華文化日舉行前,蒐羅有關傳統美德、仁愛孝悌、節日風俗等圖書供學生借閲,加深學生對文化傳統的認識,同時建立他們的價值觀和態度。

「守規盡責,心繫家國」

「一年之計在於春,一日之計在於晨」。本校的中華文化日由早上的升國旗儀式展開,奏唱國歌後由黃欣琪主任帶領本校升旗隊升掛國旗。張敏聰校長在儀式後向全校同學作國旗下講話,向學生介紹中國二十四節氣和農曆新年的傳統習俗,讓學生明白中國古人的智慧的同時,心繫家國,提高學生對國家的歸屬感和國民身份認同。

「光影不滅,戲説人生」

中華文化日以非物質文化遺產——皮影戲作為開場節目。學校邀請了「希戲劇場」為同學介紹皮影戲的由來、特色以及戲偶的操作示範;亦邀請了同學嘗試光影遊戲,同學們都踴躍參與。導師介紹皮影戲的主角多是英雄人物,故事以忠孝節義、貶惡揚善為主,中文科科主席孫淑影老師盼學生在欣賞的同時,亦培養學生成為一位有承擔精神及責任感的小公民。

「新年習俗,跨科學習」

英文科外籍英語老師製作短片,向學生講述農曆新年故事及向同學介紹不同的賀年食品,又進行英語攤位遊戲,同學亦用英語分享他們的新年願望,活動讓學生從不同學科的角度認識農曆新年的風俗習慣,以加深對傳統文化的了解。

戴上自製龍頭,每人都龍精虎猛。

「獅舞龍騰,手藝傳承」

中國傳統認為「龍」及「獅」有吉祥及尊貴的象徵, 因此人們在春節中舞獅、舞龍以求吉納福。適逢今年為龍年,因此學校特別設計了「龍頭」及「獅頭」手工藝製作,讓學生在製作過程中,認識到這傳統習俗的寓意。製作完成後,學生們戴着「獅頭」模仿舞獅的形態,在課室中表演,師生們都樂在其中,洋溢一片熱鬧的氣氛。

家長義工與師生一起製作獅頭。

「文化市集,沉浸體驗」

在熱心的家長義工協助下,當天學校天台操場變身成為文化市集,布置了不同的攤位遊戲,既有測試同學的文化知識,例如:京劇面譜拼圖、吉祥語大比拚;也有射箭、投壺等中國民間運動,考驗同學們的體能眼界,更有華服試穿、造型拍攝等新鮮玩意;而課室亦設有沉浸式體驗遊戲—搶包山、賽龍舟、詩詞欣賞等,同學在玩樂的同時,亦能親身體驗中國古人的生活模式。

學生們體驗箭藝。

「彩虹書法,寓意吉祥」

彩虹書法既包含了中國書法的優雅,亦結合了美術的創作,加上寓意吉祥的字句,同學們透過這活動中能夠學習傳統工藝的美德,籍此薰陶同學們對中國藝術的品味。同學們雖然第一次接觸彩虹書法,但大都能創作出滿意的作品,還可以把裝裱起來的作品帶回家,實在讓人喜出望外。

以彩虹書法畫寫出「健康」。

總括聖馬太校園在中華文化日中氣氛熱烈,校長、老師們及同學們都穿上新春傳統服飾,加上家長義工的熱心協助,在一片喜慶熱鬧的活動中,全校師生渡過了歡樂而有意義的一天。

張敏聰校長與學生一同投壺。
沉浸式虛擬實境系統體驗「搶包山」。
一同換上華服,寫書法留影。