中學校長會:三層應急機制積大量個案 需長遠規劃作跟進
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【點新聞報道】特區政府上月(1月)宣布,延長實施學校為本三層應急機制至今年(2024年)底。中學校長會昨日(5日)在網絡撰文指,三年疫情令青少年精神健康問題和個案出現「累積效應」,認為政府有需要作更長遠規劃。
近年來學童自殺問題嚴重,政府延長「三層應急機制」,並推出加強支援學校及早識別有較高自殺風險學生的新措施,惟短期應急措施面對積存的大量精神健康個案,難以妥善有序地跟進輔導和復康服務。
中學校長會執行委員會表示,學童面對的成長問題涉及不同因素。專家及學者指出,一些輕生學童的遺書及相關研究顯示,部分個案的成因與2019年修例風波及歷時約3年的新冠肺炎疫情有關。新一輪青少年輕生的個案數字持續上升,並呈現年輕化趨勢,部分個案屬隱蔽衝動,並從未向人求助,這些年輕人的自殺方式亦較致命性,可在毫無預警下便結束生命。
對此現象,中學校長會建議政府盡快檢視和收集學校意見,建立可持續的應急機制;結合現有衞生署的學童健康服務,研製學生心理健康測評工具,以盡快介入及支援有需要學生;另應釋放教師空間,創造更多師生相處時間,和檢視課程、考試制度及大學收生要求,改變過分側重學業成績的風氣。
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