中學校長會：三層應急機制積大量個案 需長遠規劃作跟進
【點新聞報道】特區政府上月（1月）宣布，延長實施學校為本三層應急機制至今年（2024年）底。中學校長會昨日（5日）在網絡撰文指，三年疫情令青少年精神健康問題和個案出現「累積效應」，認為政府有需要作更長遠規劃。
近年來學童自殺問題嚴重，政府延長「三層應急機制」，並推出加強支援學校及早識別有較高自殺風險學生的新措施，惟短期應急措施面對積存的大量精神健康個案，難以妥善有序地跟進輔導和復康服務。
中學校長會執行委員會表示，學童面對的成長問題涉及不同因素。專家及學者指出，一些輕生學童的遺書及相關研究顯示，部分個案的成因與2019年修例風波及歷時約3年的新冠肺炎疫情有關。新一輪青少年輕生的個案數字持續上升，並呈現年輕化趨勢，部分個案屬隱蔽衝動，並從未向人求助，這些年輕人的自殺方式亦較致命性，可在毫無預警下便結束生命。
對此現象，中學校長會建議政府盡快檢視和收集學校意見，建立可持續的應急機制；結合現有衞生署的學童健康服務，研製學生心理健康測評工具，以盡快介入及支援有需要學生；另應釋放教師空間，創造更多師生相處時間，和檢視課程、考試制度及大學收生要求，改變過分側重學業成績的風氣。
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