山野論道丨寫在開學季的雜想：留意孩子的三觀形成期

文/導祖

進入9月，各地學校陸續開學，尤其是初入小學，小升中學，邁入大學校門的孩子，更是開啟了全新的生活。朋友圈裏，看着一個個老父親、老母親分享着子女上學的課堂，送行的殷殷惜別，感受着他們的驕傲和喜悅，而新學年的校長和老師們，也迎來了新一批充滿希望的孩子們。

這一年的大中華區高考，有些同學超常發揮欣喜異常，有些同學正常表現或金榜題名或安之泰然，但也有同學未達到預期水準，結果已經確定，如今各奔東西。對於那些面對失準結果的同學，導祖想說，高考，在這一刻，也許對我們是一個目的，但是如果拉長了時間線看，它只是一個手段，是我們為了實現事業成功家庭美好的一個手段。高考只是這一學習階段的一個重要節點，未來還有很多機會，只要內心的火焰不熄，無論是專升本，研究生還是畢業後的工作，都還有很多的選擇機會。

教育行業本身也是一個供需匹配的行業，為每一個孩子未來獨立生活在這個社會提供必要的認知培訓，這種培訓有學科理論類的，也有操作技能類的。縱向看，有不同的層級，從幼兒園到研究生，每一個層級又有不同的水平劃分；橫向看，既有不同的內容，又有不同的國家地區。從客觀的角度，孩子們力有不逮可接受現實，但力之所及豈可甘居眼下？我們鼓勵每一個追求上進和卓越的孩子，為人類社會作出更大的貢獻。這幾年來，除了內地的升學體系外，出國留學也成了越來越多家長和學生的選擇。

在出國留學的年齡選擇和國別選擇上，越來越多家長意識到青春期三觀（人生觀、世界觀、價值觀）形成的重要性。其中，人生觀是指人們對人生的根本態度和看法，包括對人生價值、人生目的和人生意義的基本看法和態度，基本內容包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀、友誼觀、道德觀、審美觀、公私觀、戀愛觀等。世界觀是指處在什麼樣的位置、用什麼樣時間段的眼光去看待與分析事物，是人對事物的判斷的反應，是人們對世界的基本看法和觀點。而價值觀，是指個人對客觀事物（包括人、物、事）及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總體評價。這些名詞在我們的高中課本中出現的時候，大家並沒有較多領會概念的深意，但是經過幾十年人生歷練，不僅深深意識到其重要性，也對自己孩子三觀形成期的教育給予了更多的重視。

在三觀形成的敏感期（主要為青春期），信息和環境起了很大的作用。一些年輕人之所以被誤導，就和周邊負面信息環繞和交友圈負面影響密切相關，這些在本港都有慘痛的教訓，不知家長們是否有喚起這方面的意識？內地的家長們這方面意識越來越強，因此他們在孩子讀書的區域選擇都更加理性，出國留學的年齡也從最開始的大齡（研究生階段）往幼小化（高中、初中、小學階段）發展，到如今回歸一般到大學本科才送出國。

而在具體的觀念培養方面，近期發生的一些事情使導祖想重點提及幾個方面。一是環保理念，「蘇拉」颱風又一次重創香港，在短短五年之內遭受了第二次10號風球下的17級超強颱風，頻度遠遠高於過去的數十年。記得2018年「山竹」肆虐的時候，就有氣象學家提出了警告，說香港需要為未來面對更多這種超級颱風做好準備，說明全球氣候變化導致的極端天氣對人類的威脅越來越現實。因此，新一代年輕人更應培養起環保乃至ESG的理念，心裏有詳細的指引，守護我們共同的家園。

另一個是防詐防騙反威脅理念，近期的緬北詐騙工業園的罪惡和《孤註一擲》電影的熱映引起了全國人民對此類事件的廣泛關注，其中年輕人陷入網絡賭博、電信詐騙的例子尤其發人深省。我們都走過年輕時代，在當其時都覺得自己已經心智成熟，但實際上確是涉世未深。我們需要追求建設家園的美好，但同時要對人世間仍然存在的醜惡心存警惕，因此樹立年輕人防詐防騙反威脅的理念也很重要。防詐防騙大家多有認識，但是反威脅家長們可能認識不夠，要鼓勵年輕人理性鬥爭的精神，以及遇到威脅就報警的自覺。